Il PEI: Asse motorio prassico
Il quinto asse del PEI è l’asse motorio prassico. Con il termine prassia si intende la capacità di compiere correttamente gesti coordinati e diretti a un determinato […]
Il quinto asse del PEI è l’asse motorio prassico. Con il termine prassia si intende la capacità di compiere correttamente gesti coordinati e diretti a un determinato […]
Il quarto asse del PEI è l’asse sensoriale percettivo, ovvero l’analisi di come l’alunno percepisce il mondo che lo circonda attraverso i sensi. Durante la sttesura […]
Il terzo asse da compilare sarà quello che riguarda la comunicazione, da intendersi come comunicazione scritta e orale. In tale asse si osserverà la capacità […]
Il secondo asse da compilare sarà quello che riguarda l’autonomia. In tale asse si andrà ad osservare l’autonomia dell’alunno sotto diversi punti di vista: Autonomia […]
Il P.E.I. è un documento che viene stilato annualmente dai soggetti coinvolti nell’educazione/istruzione dell’alunno disabile; le figure coinvolte, quindi, sono docenti (di sostegno e curricolari), curanti […]
Il 13 Aprile 2017 è stato emanato il D.Lgs n. 66 che delinea le norme per l’inclusione scolastica degli alunni disabili secondo l’articolo 1, commi […]
Con il termine BES (Bisogni Educativi Speciali) si intendono tutte quelle situazioni di svantaggio che richiedono attenzione. Possono essere individuati tre tipi di alunni BES: Alunni […]
Nella seconda parte del modello PEI (Piano Educativo Individualizzato) su base ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento) esplicita in modo chiaro quali dovranno essere gli obiettivi […]
Come cambia il Piano Educativo Individualizzato in ICF? Con l’adozione dell’ICF, anche il PEI cambia, nel senso che diviene “Progetto di vita”. L’alunno non è […]
L’ICF, ovvero Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute è l’evoluzione naturale dell’ICD10 (International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems – decima […]
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