Il PEI in ICF: Comunicazione - Scolasticando.it

D3 – COMUNICAZIONE

d310-d325 – COMUNICARE E RICEVERE

In questo capitolo si parla delle caratteristiche della comunicazione come linguaggio verbale o iconico, ricezione e produzione di messaggi e utilizzo di strumenti e tecniche comunicative.

Cod. e sottocategorie	Punto di partenza per l’osservazione	Obiettivi possibili
d310 Comunicare con – ricevere – messaggi verbali Comprendere i significati letterali e impliciti dei messaggi nel linguaggio parlato, come comprendere che un’affermazione sostiene un fatto o è un’espressione idiomatica	Decodifica e comprende messaggi verbali diretti Decodifica e comprende messaggi verbali con contenuto implicito	Decodificare e comprendere messaggi verbali espliciti ed impliciti
d315 Comunicare con – ricevere – messaggi non verbali Comprendere i significati letterali e impliciti di messaggi comunicati tramite gesti, simboli e disegni, come capire che un bambino è stanco quando si stropiccia gli occhi o che il suono di una sirena significa che è in atto un incendio	Decodifica messaggi gestuali o iconici con significato esplicito Decodifica messaggi gestuali o iconici con significato implicito	Decodificare e comprendere messaggi gestuali gestuali e iconici con significato esplicito e implicito
d3150Comunicare con – ricevere – gesti del corpo Comprendere il significato trasmesso da espressioni facciali, movimenti o segni delle mani, posture del corpo e altre forme di linguaggio del corpo	Decodifica e comprende messaggi trasmessi tramite mimica facciale o corporea.	Decodificare e comprendere messaggi trasmessi tramite mimica facciale o corporea
d3151 Comunicare con – ricevere – segni e simboli comuni Comprendere il significato rappresentato da segni e simboli di uso pubblico, come segnali stradali, simboli di pericolo, notazioni e simboli musicali o scientifici e icone.	Comprende e decodifica messaggi simbolico-grafici di uso comune e collettivo.	Comprendere e decodificare messaggi simbolico-grafici di uso comune e collettivo
d3152Comunicare con – ricevere – disegni e fotografie Comprendere il significato rappresentato da disegni (ad es. disegni lineari, progetti grafici, dipinti, rappresentazioni tridimensionali), grafici, tabelle, fotografie, come comprendere che una linea crescente in un grafico per la misurazione dell’altezza indica che un bambino sta crescendo	Decodifica e comprende messaggi dati da grafici e tabelle.	decodificare e comprendere messaggi dati da grafici e tabelle
d320Comunicare con – ricevere – messaggi nel linguaggio dei segni Ricevere e comprendere i messaggi nel linguaggio dei segni con significato letterale implicito	Decodifica e comprende messaggi nellalingua dei segni	Decodicicare e comprendere messaggi nella lingua dei segni
d325Comunicare con – ricevere – messaggi scritti Comprendere il significato letterale e implicito di messaggi che vengono comunicati tramite il linguaggio scritto	Decodifica e comprende messaggi espliciti e impliciti in forma scritta	Decodificare e compredere messaggi espliciti e impliciti in forma scritta